Hoe kan het zijn dat er nog angsten zijn voor het
inbedden van online leren in de dagelijkse praktijk, gezien de kracht van deze leervorm?
Waar ligt dat aan? In dit artikel wordt het verschil tussen synchroon en asynchroon
leren uitgelegd en waarom het komt dat bedrijven en organisaties deze stap niet
durven te zetten.
In een eerder artikel werd al benoemd hoe belangrijk het is
om leren te verankeren in het dagelijks handelen, door rekening te houden met
het 70:20:10 model, maar hoe doe je dat?
Blended leren kan een manier zijn om efficiënt
en effectief te leren. Dit kan door middel van de inzet van digitale middelen.
Blended leren is het mixen van leeractiviteiten op
een effectieve, efficiënte en aantrekkelijke manier, waarbij deelnemers in
verschillende leeromgevingen actief aan de slag gaan met leerinhouden. Dit kan op
de werkplek zijn in interactie met elkaar, maar ook door middel van
technologie. Het bestaat uit momenten van elkaar zien (online of offline) en momenten
dat ze zelf plannen op het moment dat hen uitkomt [1]. Maar hoe maak je een juiste mix
(blend)?
Een van de principes om te zorgen dat blended leren werkt is
het verbinden van het synchroon en asynchroon leren.
Synchroon leren is leren op hetzelfde moment met alle
deelnemers. Dit kan fysiek zijn maar ook digitaal tijdens een zoom meeting. Asynchroon
leren is leren op het moment dat het de deelnemer uitkomt. Zij bepalen de
plaats, het tempo en het tijdstip van leren. Bijvoorbeeld het luisteren van een
podcast, het volgen van een e-learningmodule of het reageren op een vraag uit
het forum. Beide manieren van leren hebben zijn voordelen en zijn nadelen.
Het voordeel van synchroon leren is de face-to-face
interactie. Het nadeel is dat deelnemers vaak passief zitten te luisteren en iedere
deelnemer uniek is in zijn eigen kennis over het onderwerp. Voor de een kan de
leerstof te snel gaan en voor de ander juist te langzaam. Dit werkt niet
bevorderend.
Het voordeel van asynchroon leren is dat je geen rekening hoeft
te houden met elkaars agenda’s, kan leren in eigen tijd en op eigen tempo. Het
nadeel is dat je niet even snel contact met elkaar kunt opzoeken om een vraag
te stellen. Je bent afhankelijk van wanneer de andere persoon online is. Het
zou bijvoorbeeld helpen als een mentor altijd bereikbaar is voor vragen.
Toch wordt asynchroon leren nog erg ondergewaardeerd. Het is
voor velen nog een nieuw terrein en het levert nogal wat angsten op bij medewerkers.
Vaak wordt er gezegd dat de medewerkers digibeten zijn, maar dat is onterecht.
Het ligt puur aan de manier waarop het wordt aangeboden. Als jouw medewerkers
gewend zijn om met bepaalde apps te werken, koppel deze systemen dan aan elkaar,
zodat het makkelijker wordt om te komen bij de online content. Daarnaast werkt
een single-sign-on oplossing ook erg goed. Hierbij hoeven deelnemers maar een keer
hun wachtwoord in te vullen en dan komen ze iedere volgende keer automatisch in
de leeromgeving door enkel op de snelkoppeling in hun intranet te klikken. Ook
is het de taak van de onderwijskundige of ontwikkelaar om de content goed aan
te laten sluiten bij de gebruiker en het gebruiksvriendelijk te maken. Dat betekent
dat als content goed ontwikkeld is, het ook tot meer betrokkenheid bij de
deelnemer leidt.
Waar kunnen deze leervormen een belangrijke rol bij
spelen?
Synchroon leren- Dialoog en discussies
- Besluitvorming
- Het co-creëren van complexe nieuwe kennis
- Socialisatie en groepsvorming
- Interactieve oefeningen zoals een rollenspel
- Samenwerken aan een product
Asynchroon leren
- Het verwerven van nieuwe kennis
- Oefenen van vaardigheden in eigen tempo
- Sterke verbinding met de werkplek
- Just-in-time en continu leren
Asynchroon leren kan een enorm krachtig middel zijn en kan
zorgen voor efficiënt en effectief leren, omdat deelnemers voorafgaande een fysieke
bijeenkomst online kennis kunnen vergaren en deze op de werkplek kunnen toepassen.
De basiskennis van een bepaalde handeling of vaardigheid al is aangeleerd in de
eigen tijd en hierdoor is er meer ruimte voor verdieping op de werkplek.
Hierdoor zijn medewerkers beter in staat om hun werk uit te voeren en zich
verder te ontwikkelen.
Wil je meer weten over hoe je blended leren kunt toepassen in jouw organisatie ? Neem dan gerust contact
op.
Hulschebosch,
J. & Wagenaar, S. (2021). Blended leren ontwerpen. Zaltbommel: Thema [1]